miércoles, 14 de mayo de 2008
APRENDIZAJE DE LA LENGUA DE SIGNOS
Me parece muy interesante aprender esta lengua, he tenido la suerte de conocerla y adquirirla y actualmente la utilizo.
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HABLAR EN SILENCIO
La lengua de signos es el medio de comunicación de las personas sordas.
Origen de la lengua de signos
" Un sordo, aunque viva en un medio de personas oyentes, aislado del contacto con otros sordos, desarrolla un sistema de comunicación basado en signos manuales espontáneos, lo que indica que todos, sordos y oyentes, nacemos con unos principios lingüísticos básicos, abstractos, que luego utilizamos deduciendo la lengua de nuestra comunidad. El lenguaje de signos va surgiendo de manera natural cuando un sordo entra en contacto con otro u otros sordos. Puede decirse que las lenguas de signos gestuales existen desde que dos o más personas sordas tuvieron ocasión de comunicarse. Apenas existen referencias sobre el lenguaje gestual del sordo antes del siglo XVIII. A excepción de San Agustín, los datos que se poseen tratan, sobre todo, de la educación del sordo y reflejan la injusta desestima que han padecido los sordos a lo largo de la historia."
Datos personales
BARRERAS DE COMUNICACIÓN
Al igual que con las personas con deficiencias físicas o visuales, deben utilizarse tecnologías apropiadas para proporcionar acceso a la información oral a las personas con deficiencias auditivas o dificultades de comprensión.
Se debe considerar la utilización del lenguaje de signos en la educación de los niños sordos, así como en sus familias y comunidades.
Se pide que en los centros de enseñanza reglada (Primaria, Secundaria, Eso, Bachiller, Ciclos Formativos y Universidad ) haya un intérprete de lengua de signos siempre que haya alumnos/as sordos/as.
Cuando se ofertan actividades culturales, informativas, conferencias..., se debe pensar en las personas sordas y poder ofrecer a éstas la posibilidad de asistir mediante la incorporación de la figura del intérprete de lengua de signos.
Los Estados deben estimular a los medios de comunicación, en especial a la televisión, radio, y periódicos, para que hagan accesibles sus servicios. Que la televisión y sobre todo los canales públicos tengan una programación adaptada mediante subtítulos y lengua de signos abarcando espacios tanto informativos como lúdicos.
En los centros de salud, hospitales y clínicas debe haber alguna persona que sepa lengua de signos.
En el ámbito deportivo las instituciones públicas deben potenciar la práctica de deportes para las personas sordas.
En los lugares de transportes aéreo, terrestre y marítimo debe haber personas que sepan la lengua de signos.
En el mundo laboral tanto las instituciones públicas como privadas deben ayudar a las personas sordas a poder integrarse en el mercado de trabajo.
Potenciar las ayudas técnicas para las personas sordas, DTS (teléfonos de texto), video comunicación, internet, sistema de seguridad en hogares como por ejemplo disponer en los edificios de porteros eléctricos con pantalla para poder ver quién llama a sus casas o luces de emergencia para casos de incendio... Debe consultarse a las organizaciones de personas con discapacidad cuando se elaboren medidas encaminadas a proporcionar a esas personas acceso a los servicios de información.
Se debe considerar la utilización del lenguaje de signos en la educación de los niños sordos, así como en sus familias y comunidades.
Se pide que en los centros de enseñanza reglada (Primaria, Secundaria, Eso, Bachiller, Ciclos Formativos y Universidad ) haya un intérprete de lengua de signos siempre que haya alumnos/as sordos/as.
Cuando se ofertan actividades culturales, informativas, conferencias..., se debe pensar en las personas sordas y poder ofrecer a éstas la posibilidad de asistir mediante la incorporación de la figura del intérprete de lengua de signos.
Los Estados deben estimular a los medios de comunicación, en especial a la televisión, radio, y periódicos, para que hagan accesibles sus servicios. Que la televisión y sobre todo los canales públicos tengan una programación adaptada mediante subtítulos y lengua de signos abarcando espacios tanto informativos como lúdicos.
En los centros de salud, hospitales y clínicas debe haber alguna persona que sepa lengua de signos.
En el ámbito deportivo las instituciones públicas deben potenciar la práctica de deportes para las personas sordas.
En los lugares de transportes aéreo, terrestre y marítimo debe haber personas que sepan la lengua de signos.
En el mundo laboral tanto las instituciones públicas como privadas deben ayudar a las personas sordas a poder integrarse en el mercado de trabajo.
Potenciar las ayudas técnicas para las personas sordas, DTS (teléfonos de texto), video comunicación, internet, sistema de seguridad en hogares como por ejemplo disponer en los edificios de porteros eléctricos con pantalla para poder ver quién llama a sus casas o luces de emergencia para casos de incendio... Debe consultarse a las organizaciones de personas con discapacidad cuando se elaboren medidas encaminadas a proporcionar a esas personas acceso a los servicios de información.
¿CÓMO HABLAR A UNA PERSONA SORDA?
1.- Cuando quieras hablar con una persona sorda, tócala en el hombro.
2.- Nunca tengas las manos delante de la boca.
3.- Nunca hables por la espalda, debes hablar de frente.
4.- Intenta no tener chicles ni cigarros en la boca cuando hables.
5.- Comunícate en mensajes cortos, no te enrolles.
6.- Habla claro.
La mejor solución para comunicarte con una persona sorda es que tú aprendas su lengua, la Lengua de Signos.
2.- Nunca tengas las manos delante de la boca.
3.- Nunca hables por la espalda, debes hablar de frente.
4.- Intenta no tener chicles ni cigarros en la boca cuando hables.
5.- Comunícate en mensajes cortos, no te enrolles.
6.- Habla claro.
La mejor solución para comunicarte con una persona sorda es que tú aprendas su lengua, la Lengua de Signos.
Alfabeto dactilológico
El alfabeto dactilológico es la representación manual del abecedario en el espacio.
Se utiliza cuando no existe un signo para el elemento o pensamiento que se desea expresar, para los datos personales (nombre, apellidos) o cuando necesitan conocer la escritura correcta de alguna palabra.
Se utiliza cuando no existe un signo para el elemento o pensamiento que se desea expresar, para los datos personales (nombre, apellidos) o cuando necesitan conocer la escritura correcta de alguna palabra.
El Gobierno aprueba que el lenguaje de signos sea oficial.13.01.2006
El Gobierno aprobó el viernes dar rango de lengua oficial al lenguaje de signos que utilizan las personas sordas y con discapacidad auditiva e impulsó los sistemas de apoyo a la comunicación.
'Tampoco los ciudadanos con problemas para oír pueden ser ciudadanos de segunda', dijo la vicepresidenta primera del Gobierno, María Teresa Fernández de la Vega, tras la reunión de Consejos de Ministros.
Según el Gobierno, se trata de una normativa pionera en Europa.
'Con este reconocimiento de la lengua de signos estamos poniendo a España a la vanguardia de la protección de los derechos de las personas con discapacidad auditiva, con países que son pioneros como Francia y Finlandia', agregó De la Vega.
El proyecto de ley, que ahora tiene que ser tramitado en las Cortes, permitirá a los sordos por ejemplo, solicitar intérpretes en los servicios básicos y tendrán acceso al estudio de su lengua en la escuela.
La legislación responde a una reivindicación histórica de las personas sordas, con discapacidad auditiva y sordociegas, que en su vida diaria deben superar barreras de comunicación que no detectan las personas sin esta discapacidad.
Además, se crea el Centro de Normalización de la Lengua de Signos, cuyo objetivo será investigar, fomentar, difundir y velar por el buen uso de esta lengua.
También se reconoce la existencia de la lengua de signos catalana en su ámbito de uso.
'Tampoco los ciudadanos con problemas para oír pueden ser ciudadanos de segunda', dijo la vicepresidenta primera del Gobierno, María Teresa Fernández de la Vega, tras la reunión de Consejos de Ministros.
Según el Gobierno, se trata de una normativa pionera en Europa.
'Con este reconocimiento de la lengua de signos estamos poniendo a España a la vanguardia de la protección de los derechos de las personas con discapacidad auditiva, con países que son pioneros como Francia y Finlandia', agregó De la Vega.
El proyecto de ley, que ahora tiene que ser tramitado en las Cortes, permitirá a los sordos por ejemplo, solicitar intérpretes en los servicios básicos y tendrán acceso al estudio de su lengua en la escuela.
La legislación responde a una reivindicación histórica de las personas sordas, con discapacidad auditiva y sordociegas, que en su vida diaria deben superar barreras de comunicación que no detectan las personas sin esta discapacidad.
Además, se crea el Centro de Normalización de la Lengua de Signos, cuyo objetivo será investigar, fomentar, difundir y velar por el buen uso de esta lengua.
También se reconoce la existencia de la lengua de signos catalana en su ámbito de uso.
UGT: La futura ley sobre lengua de signos incluirá medios de apoyo a las personas sordas
El Consejo de Ministros, a propuesta del ministro de Trabajo y Asuntos Sociales, Jesús Caldera, informó el pasado viernes, 16 de septiembre, de manera favorable el anteproyecto de ley de la lengua de signos y de medios de apoyo a la comunicación de personas sordas y ha acordado remitirlo al Consejo de Estado, con carácter previo a su remisión al Congreso, previsiblemente en un plazo de tres meses. El texto también reconoce la existencia de la lengua de signos catalana (junto a la española, la única reconocida por la comunidad sorda signante en nuestro país) en su ámbito de uso. La vicepresidenta primera del Gobierno, María Teresa Fernández de la Vega, valoró la importancia de esta iniciativa que sitúa a España a la vanguardia mundial en esta materia, junto a otros países de la UE como Finlandia o Francia. La norma reconocerá la lengua de signos española como lengua de las personas sordas en España que libremente decidan utilizarla, así como su aprendizaje, conocimiento y uso. Además, la ley establecerá y garantizará los medios de apoyo a la comunicación de las personas sordas, con discapacidad auditiva y sordociegas para aquellas personas que opten por renunciar a la lengua de signos (recursos tecnológicos como audífonos, el subtitulado, los implantes cocleares y bucles magnéticos para evitar interferencias en el audífono). Según el Gobierno, en este texto rige el principio de libertad de elección por parte de las personas sordas, con discapacidad auditiva o sordociegas, por lo que se reconoce y regula de forma diferenciada el conocimiento, aprendizaje y uso de la lengua de signos española, así como de los medios de apoyo a la comunicación. Por lo que se refiere al aprendizaje, el anteproyecto de ley establece que las administraciones educativas dispondrán lo necesario para promover el aprendizaje de la lengua de signos española al alumnado sordo, con discapacidad auditiva o sordociego que libremente haya optado por esta lengua. En caso de que esta persona sea menor de edad o esté incapacitada, la elección corresponderá a los padres o representantes legales. Además, se garantizará el aprendizaje de la lengua oral y de los medios de apoyo a la comunicación a las personas sordas, con discapacidad auditiva y sordociegas usuarias de estos sistemas. En cuanto al uso, la norma facilitará a las personas sordas, con discapacidad auditiva y sordociegas la utilización de intérpretes de lengua de signos y el establecimiento de medios de apoyo a la comunicación, cuando lo precisen, en diferentes ámbitos públicos y privados: Educación (colegios bilingües), formación y empleo, sanidad, cultura, deporte y ocio, transportes, Administraciones, participación política, medios de comunicación social, telecomunicaciones y sociedad de la información. Sobre este último punto, el anteproyecto de ley establece también la creación, en el Real Patronato sobre Discapacidad, del Centro de Normalización Lingüística de la Lengua de Signos Española. La finalidad de este organismo será la de investigar, fomentar, difundir y velar por el buen uso de esta lengua. El citado organismo estará compuesto por profesionales expertos en lengua de signos española y en sociolingüística, y desarrollará sus acciones manteniendo consultas y estableciendo convenios con las entidades representativas de las personas sordas, con discapacidad auditiva y sordociegas y de sus familias, usuarias de la lengua de signos española. Subtitulado de TV.-Además, el Gobierno creará en el Real Patronato sobre Discapacidad el Centro Español de Subtitulado y la Audiodescripción con la finalidad de investigar, fomentar, promover iniciativas, coordinar actuaciones y extender la subtitulación y la audiodescripción como medios de apoyo a la comunicación de las personas sordas, con discapacidad auditiva y sordociegas. El ministro de Trabajo y Asuntos Sociales, Jesús Caldera, manifestó su esperanza de que "en poco tiempo el centro nacional de subtitulado pueda garantizar el subtitulado inmediato en los productos audiovisuales". Sobre esta cuestión, Caldera aseguró que los poderes públicos "promoverán las medidas necesarias para que los medios de comunicación social de titularidad pública o con carácter de servicio público sean accesibles" mediante la incorporación de la lengua de signos. Caldera informó que el Centro Nacional del Subtitulado está "perfeccionando los mecanismos tecnológicos" para lograr este objetivo y está estudiando un dispositivo decodificador para lograr subtitular incluso las emisiones de televisión en directo.
La Fundación CNSE organiza unos cursos sobre la lengua de signos para el público general
La Fundación de la Confederación Estatal de Personas Sordas (CNSE) ha organizado dos cursos de informática para personas sordas desempleadas y otros sobre "Comunicación en Lengua de Signos Española" en tres niveles (inicial, intermedio y superior) que se impartirán para el público general que lo desee.
12 Sep 2006 EUROPA PRESS
En concreto, los cursos "Informática Básica" (30 horas lectivas) e "Internet, diseño de páginas web y accesibilidad" (60 horas lectivas) están dirigidosa alumnado sordo que resida en la Comunidad de Madrid. Además, serán impartidos de forma íntegra en lengua de signos española y contarán con profesorado sordo especializado en la materia. Los interesados pueden realizar la inscripción correspondiente hasta el 25 de septiembre.
Por otra parte, el Centro de Recursos para la Comunidad Sorda 'Juan Luis Marroquín' de la Fundación CNSE va a llevar a cabo varios cursos de "Comunicación en Lengua de Signos Española", que facilita a todas las personas que lo deseen el aprendizaje de la LSE, con el fin de favorecer la comunicación con las personas sordas y eliminar progresivamente las barreras de comunicación. El plazo de admisión de solicitudes finaliza el 22 de septiembre.
Estos cursos pueden resultar de especial utilidad para profesores, logopedas, psicólogos, familiares de personas sordas, lingüistas, trabajadores de la Administración Pública, estudiantes, etcétera. En concreto, constan de tres niveles que se desarrollarán en tres cursos académicos con una duración de 120 horas lectivas cada uno, y son impartidos por un profesorado sordo reconocido por la Confederación Estatal de Personas Sordas.
12 Sep 2006 EUROPA PRESS
En concreto, los cursos "Informática Básica" (30 horas lectivas) e "Internet, diseño de páginas web y accesibilidad" (60 horas lectivas) están dirigidosa alumnado sordo que resida en la Comunidad de Madrid. Además, serán impartidos de forma íntegra en lengua de signos española y contarán con profesorado sordo especializado en la materia. Los interesados pueden realizar la inscripción correspondiente hasta el 25 de septiembre.
Por otra parte, el Centro de Recursos para la Comunidad Sorda 'Juan Luis Marroquín' de la Fundación CNSE va a llevar a cabo varios cursos de "Comunicación en Lengua de Signos Española", que facilita a todas las personas que lo deseen el aprendizaje de la LSE, con el fin de favorecer la comunicación con las personas sordas y eliminar progresivamente las barreras de comunicación. El plazo de admisión de solicitudes finaliza el 22 de septiembre.
Estos cursos pueden resultar de especial utilidad para profesores, logopedas, psicólogos, familiares de personas sordas, lingüistas, trabajadores de la Administración Pública, estudiantes, etcétera. En concreto, constan de tres niveles que se desarrollarán en tres cursos académicos con una duración de 120 horas lectivas cada uno, y son impartidos por un profesorado sordo reconocido por la Confederación Estatal de Personas Sordas.
BIBLIOGRAFÍA
"El Lenguaje de Signos", Mª Ángeles Rodriguez.
"Biblioteca Cervantes", página web.
"Diario Signo", página web.
"Diccionario de la CNSE"
"Escritura alfabética de la lengua de signos española", Ángel Luis Herrero.
"Biblioteca Cervantes", página web.
"Diario Signo", página web.
"Diccionario de la CNSE"
"Escritura alfabética de la lengua de signos española", Ángel Luis Herrero.